当前市面上辅导班采取的修改方式，往往是采取多个老师轮流修改，3轮修改3个老师，提供参考意见给学员。
这种方法的优势，一方面，学员可以从多个角度得到建议，另一方面，老师降低了修改的风险。毕竟，如果三次修改都由同一个老师负责，而这个学生又未能通过，老师也要承受一定的责任和压力。这是辅导班不愿意看到的，可以避免很多投诉。
但是这种方法对学生是不是有利呢？因人而异。
有一类学生比较有主见，老师的意见只是选择吸收，寻找自己最合适的方式，多个老师只是提供他更多的思路，这样是正确的方法。另一类人则比较危险，往往缺乏思路，觉得每个与他接触的老师都有道理，于是不断推翻上次书写的思路，三次修改出现三种完全不同的版本，导致材料越改越乱。最后反而不如修改第一次时的效果好。
这要求学员一定要认清辅导班的作用，老师并不对学员的结果负责，即使实力强的老师想负责，辅导班也不会突出老师的作用。所以学员必须对自己负责。路是老师指的，但是还要要求学员自己选择去走，走错了，不能怪其他人。至于辅导班，任何辅导班本身是盈利机构，模糊老师之间的差别，给学员多老师，更多也是考虑盈利和降低投诉的风险。如果这点商业的道理都看不出来，那的确也需要补点business sense了。作为网络修改，更为如此，一方面，学员要相信老师的实力，另一方面，学员也要坚持自己的选择，老师只是告诉学员这个选择的利弊和建议。
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